根據規劃署「香港 2 1 世紀可持續發展公衆咨詢報告書」所說：「香港在採納可持續發展的路向上,教育可發揮重要的影響作用，特別是年青一代的教育.」但要如何有系統地教育年青一代的「可持續發展」教育呢？
本次向優質教育基金申請的計劃，為 15 所中學教師和學生培訓環保碳審計者和環保開放日工作者，透過 5 次專題講座與工作坊和 1 次參觀跟建築物碳排放有關的地標，鞏固其從科學性的碳審計中尋找出節能目標、可持續發展概念、全球暖化的危機、不可再生與可再生能源之優劣、節能是最直接的和參觀”零碳天地” 的被動與主動式建築物節能設計與應用, 提高碳審計者和環保開放日工作者在環保知識、技能和態度，在學校和社區參與和推廣環保教育，成為負責任有素質的學子和作為社會公民的榜樣；教師可參考各講座與工作坊內容的不同權威機構報告與報表演繹方式和工作坊所選用的儀器等，可設計和應用於適合不同課堂內容所需；學校從碳審計者工作活動結果，更能制定一套有方向性的減排方案與路線圖，另外由學生主持的環保開放日更清晰傳達學校的教育最终是回饋社會.
立昇慈善教育基金會 